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Toma de decisiones

Distracción (absent-mindedness)

Absent-Mindedness

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01¿Qué es?

Es la tendencia a cometer olvidos por falta de atención en el momento de codificar o ejecutar una acción, especialmente en actividades rutinarias o automáticas.

02En resumen

No siempre olvidamos por falta de memoria, sino porque nunca prestamos suficiente atención desde el inicio.

03

¿Cómo se manifiesta?

1

ATENCIÓN DIVIDIDA

Hacemos una tarea mientras

2

ACCIÓN AUTOMÁTICA

Realizamos una rutina sin plena conciencia del momento.

3

OLVIDO POSTERIOR

Luego no recordamos dónde dejamos algo o si hicimos cierta acción.

04

¿Por qué sucede?

  • La atención disponible es limitada.
  • Actuamos en piloto automático.
  • Las rutinas reducen la conciencia sobre cada acción.
  • Las tareas simultáneas interrumpen la codificación del recuerdo.
05

Ejemplos en la vida real

  • Perder las llaves o el celular.
  • Olvidar dónde estacionaste.
  • Salir sin algo importante.
  • No recordar si cerraste la puerta.
06

¿Cómo evitarlo o mitigarlo?

  • Haz pausas de atención consciente.
  • Usa lugares fijos para objetos.
  • Reduce la multitarea.
  • Crea recordatorios visibles.
07Recuerda

Muchas distracciones no son falta de capacidad, sino falta de atención en el momento adecuado.

EVIDENCIA Y LECTURAS

Referencias académicas

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Artículos científicos

  1. Schacter, D. L. (1999). The seven sins ofmemory: Insights from psychology and cognitive neuroscience. American Psychologist,

    doi.org/10.1037/0003-066X.54.3.182
  2. Cheyne, J. A., Carriere, J. S. A. , & Smilek, D. (2006). Absent-mindedness: Lapses of conscious awareness and everyday cognitive failures. Consciousness and Cognition, 15(3), 578–592.

    doi.org/10.1016/j.concog.2005.11.009
  3. Broadbent, D. E., Cooper, P. F., FitzGerald, P., & Parkes, K. R. (1982). The Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and its correlates. British Journal of Clinical Psychology, 21(1), 1–16.

    doi.org/10.1111/j.2044-8260.1982.tb01421.x
  4. Craik, F. l. M., Govoni, R., Naveh-Benjamin, M., & Anderson, N. D. (1996). The effects of divided attention on encoding and retrieval processes in human memory. Journal of Experimental Psychology: General,

    doi.org/10.1037/0096-3445.125.2.159
  5. Norman, D. A. (1981). Categorization of action slips. Psychological Review, 88(1), 1-15.

  6. McDaniel, M. A., & Einstein, G. O. (2000). Strategic and automatic processes in prospective memory retrieval: A multiprocess framework. Applied Cognitive Psychology, 14, S127-S144.

    doi.org/10.1002/acp.775

Libros y capítulos

  1. Schacter, D. L. (2001). The Seven Sins of Memory: How the Mind Forgets and Remembers. Houghton Mifflin.

    dschacter.scholars.harvard.edu/publications/seven-sins-memory-how-mind-forgets-and-remembers
  2. Harris, J. E. , & Morris, P. E. (Eds.). (1984). Everyday Memory: Actions and Absent-mindedness. Academic Press.

    books.google.com/books?id=r4N9AAAAMAAJ
  3. Reason, J. (1990). Human Error. Cambridge University Press.

    doi.org/10.1017/CBO9781139062367
  4. Brandimonte, M. A., Einstein, G. 0., & McDaniel, M. A. (Eds.). (1996). Prospective Memory: Theory and Applications. Lawrence Erlbaum Associates.

    www.routledge.com/Prospective-Memory-Theory-and-Applications/Brandimonte-Einstein-McDaniel/p/book/9780805815368

Recursos en línea

  1. American Psychological Association (APA) – The Seven Sins of Memory.

    www.apa.org/news/podcasts/speaking-of-psychology/human-memory
  2. OpenStax – Psychology 2e: Problems with Memory.

    openstax.org/books/psychology-2e/pages/8-3-problems-with-memory